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新任处级干部培训课程

一、对管理问题的系统思考
1、对当前企业管理水平的基本判断 2、管理发展变化的历程
3、管理问题的系统思考

二、如何理解管理及管理者
1、你所在的组织是企业还是政府? 2、你是创业者还是管理者?
3、管理者管理什么? 4、不同管理层的区别与互动 5、管理究竟是什么? 请点击继续阅读»

企业培训管理体系的三个着力点

  1.“好钢花在刀刃上”——整合及完善企业的培训管理流程
  要想使企业的培训投资产生效益,一个畅通的培训管理流程必不可少。细致的培训需求调查、合理可行的培训计划、质量上乘的培训机构、实用高效的课程内容、科学客观的效果评估和记录,从需求到计划、执行、再到评估,成为衡量一个企业培训管理成败的关键。
  整合培训管理作业流程,就是要弄清楚每个环节间存在的问题,如何解决;各环节之间如何紧密衔接起来,如何规范作业方法,形成制度。
  企业可以通过整合培训作业流程,重视每个环节对培训工作产生的影响,逐步建立了培训管理作业的各项制度,如培训需求调查采取什么方法、从哪些角度切入,如何依据需求调查进行判断,甄选出企业和员工共同的培训需求等;如怎样合理制定培训计划,如何与各部门进行协调沟通,如何根据企业的生产进度排定培训进度,确保计划按期实施;如怎样进行培训供应商的管理与开发,如何健全各培训机构的资料库,慎重地选择培训机构;如何根据企业的实际需求,对培训课程进行细致的评价,确定课程的有效性;以及如何评估效果,如何进行档案记录等等。通过规范化和制度化,使得每个步骤都遵循较为合理的章程,而不是随意盲目地执行,以使得企业的培训投资真正落到实处。
  2.“人走了,知识留下”——建立企业内部知识传承机制,扩展企业培训的功能
  企业进行培训的首要目的是维持并发展员工的工作能力,以满足企业经营的需要。在知识管理越来越重要的今天,企业培训的功能得以扩展与丰富,有些企业将培训作为吸引人才的手段,也有些企业将培训作为留住人才的重要因素。看来培训已经具备了吸引、开发、留人等功能。从长远的角度来看,如果企业能够将培训工作与知识管理结合起来,那么培训至少还应该拥有内部知识传承功能。
  企业员工尤其是核心人员,他们在学习和工作中积累了丰富的知识经验,这些是他们作为职业个体所拥有的宝贵资源,也是他们工作价值的体现。随着员工能力和价值的不断提高,企业中的一些优秀人员会选择离开公司,开始新的职业生涯,这是无可厚非的。但是企业如果能够建立起内部知识传承机制,在日常工作中逐步地将其能力转移到其他员工身上,那么在优秀人才离开公司时,就会将损失减化到最少。
  建立企业内部知识传承机制,形成一种制度文化,促使所有的人员都乐意分享自己的知识经验,既分享经验,又锻炼自己。要做到这一点,公司必须规范员工的权利义务,协助员工进行知识经验的归纳总结,帮助员工提高分享技巧能力,并在制度上确定分享的周期、方式、以及晋升的条件,从各种渠道激励员工不断地学习成长,进行知识分享的欲望,从而达到保留企业智力资本的目的。
  通过企业内部知识传承机制,还可以塑造出一支优秀的企业内部讲师队伍。从知识分享中发现企业的人才,为企业的培训增添活力。这就需要企业规范内部讲师的甄选、培训及晋升制度,需要企业对内部讲师进行系统的管理和开发。
  因此,建立企业内部知识传承机制,塑造良好的学习氛围,使企业达到“人走了,知识留下”的目的,这是一个企业培训体系充满活力的象征。
  3.“敞开激励大门”——整合培训职能,完善企业的人力资源管理系统
  培训就是一个激励的过程,而且只是短暂的激励。培训给员工带来的或许会有能力的提升,或许会有短暂的激动,或许会对公司有更强的认同感。但是这些都只是短暂的激励。如何在系统的范畴内保证培训激励的持续性,整合培训与人力资源管理的其他职能显得格外重要。
  培训的激励可以通过员工提高绩效来持续,而绩效提升的结果可以使员工得到物质的满足或职务上的提升,职务的提升又将会产生新的培训需求等等,它们是一个永无终点的循环过程。因此企业需要根据企业的实际情况在这些职能之间找到衔接点(如培训后员工能力提升后,以何种方式承认其新价值,如何对员工重新评估,合理地进行职业规划等等),完善人力资源管理系统,使培训激励能够长久的持续下去。

来源:互联网

研发及技术人员绩效考核与激励系统

  【学员对象】企业董事长、CEO/总经理、研发中心负责人、研发总监、研发经理/研发项目经理/技术经理、技 术骨干/HR负责人、HR考核专员/产品线总监、产品经理、系统工程师、产品规划专家……等其他对研发项目绩 效考核感兴趣人员。

◇课 程 背 景curriculum background

    研发及技术人员的考核与激励是企业高层领导、研发经理、人力资源经理最为头疼的问题之一,在很多企 业中我们经常看到这种情形:人力资源部门和研发管理部门辛辛苦苦做出来的一套绩效管理方案,得不到研发 人员的认同和理解。研发人员认为绩效方案没有针对研发工作的实际情况,绩效指标定得不系统、不科学,评 价方法会导致干多、错多、扣多的不合理现象,绩效考核等级和程序可操作性不强,研发效果不确定性大、难 以量化,各项目组和人员工作的可比性不强等特点在绩效方案中考虑很少,高层领导和研发管理者在进行研发 绩效管理时经常遇到以下问题: 请点击继续阅读»

情景领导艺术

情景领导艺术
课程导论
全球范围内的生产力突飞猛进发展世人有目共睹,但是人们在意识形态领域,特别是领导思维和方法方面,很容易沿袭旧经济环境下对待简单重复劳动的模式,以至于领导者的主观满足和领导行为的客观效果无法统一,极大限制,甚至破坏生产力的发展。领导力学说随着生产的发展,适应生产关系的需要,依照行为学和心理学的基础,在脱胎换骨,完善发展,以满足社会进步的需要。 请点击继续阅读»

人力资源管理

课程目的:
1    明白现代企业管理人员的角色和责任
2    知道一位经理人在企业内如何确立职业经理形象
3    运用有效的时间管理,领导和沟通技巧,建立工作团队与团队精神
4    如何利用员工教导和辅导,建立更佳的上司与下属的关系,了解员工工作上的需要,
使下属更有工作成效,从而激励员工
5    学习如何教导和辅导员工
6    处理好员工关系
7    外资与国内企业员工管理案例分析(摩托罗拉、诺基亚、联想集团等) 请点击继续阅读»

打造高绩效团队

打造高绩效团队
课程内容:
(一)、对高绩效团队的期待
1、团队:高绩效组织的基石
2、团队的5P要素
3、团队和群体的区别
4、团队的类型 请点击继续阅读»

领导力培训

面 临激烈挑战的今天,随着市场竞争的日益激烈,需要结合组织内不同的资源做迅速的市场反应,只有高绩效和富有战斗力的组织才能发挥出最高的效能。通过“领导 力提升”培训巩固自己竞争领先地位。本课程旨在为企业中、高层管理者建立高尚的组织观念和积极的工作态度,提高团队的绩效和生产力,促进企业的发展;提供 领导艺术的知识和必要技能;使管理人员学会在与其下属打交道时如何成功地运用某些特定的领导行为,培养管理人员的信心、能力和热情;透过培训变基层管理者 为真正的领导者,变中高层管理者成为组织管理的倡导者和实践者,成为团队的教练、支持者、领航人,发展自我的领导力,激发团队的潜能,赢得团队精诚合作的 领导魅力。 请点击继续阅读»

大客户管理培训课程

 

讲师简介
 
  工作经历
–某新加坡咨询公司 中国区总经理
–某金融机构 营销主管
–某香港上市高科技公司 业务主管
–某高科技企业 运营总监
–某香港咨询公司 市场总监
兼任职务
–广东同望科技 独立董事
–风行天下管理咨询公司 董事长.学术研究
–对大客户/大项目运作有实战心得,著有大客户营销管理系列丛书,丛书包括《大客户战略管理》、《大客户销售管理》、《大客户市场与客户管理》、《大客户团队与目标管理》,丛书由中国经济出版社2005年5月出版发行。
–著有营销100战.最佳制胜之道系列丛书,丛书第一期包括《销售100战.最佳制胜之道》、《客户100战.最佳制胜之道》、《渠道100战.最佳制胜之道》,丛书由中国经济出版社2006年1月出版发行。
– 正在编著营销100战.最佳制胜之道系列丛书第二期,丛书第二期包括:《市场100战.最佳制胜之道》、《物流100战.最佳制胜之道》、《海外营销 100战.最佳制胜之道》、《高科技营销100战.最佳制胜之道》、《医药营销100战.最佳制胜之道》,丛书将由中国经济出版社2007年1月出版。– 出版《关键客户战略与销售管理》多媒体视频教材。 相关经验
–2005年为一家高科技集团建立面向大客户的营销战略体系及实施执行;
–2003年为一家软件企业构架面向大客户的整体营销战略和执行体系;
–2005年为一家银行机构规划与建立VIP俱乐部,指导推广执行和业务合作执行;
–1999年为一家金融机构寻找新业务增长点,规划区域市场推广策略并督导实施,并配合资源情况规划与推行区域有影响力的杂志《金融联指南》;
–2002年为一家电信企业设计阶段产品推广方案,指导推广执行;
–1998年为一家国际家电企业设计整合营销策略及策略执行;
–1999年为一家国际家电企业白家电事业部督导东北市场与渠道工作;
–2001年为一家高科技企业构架运营策略,包括产品设计、开发营销策略、实施营销计划、团队设计、绩效考核等内容,加强管理层监控,重组公司组织结构;–1997年为一家医药集团发掘新业务机会,帮助建立与指导设计企业文化和品牌;
–2004年为一家保健食品企业规划营销战略和招商战略,指导招商执行;
–2000年为一家高科技企业担任公关顾问,设计购并某上市公司股份期间公关策略和公关计划,指导媒体策划与执行;
–为多家知名企业主持市场战略导入、策略执行和培训工作;
–为多家知名企业设计培训体系和大客户管理系列培训及营销培训;
–…… ……

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MBL领导式管理课程——中层主管管理技能培训

讲师介绍

 

    邵志东   男,35岁,北京师范大学管理学博士,人力资源和社会保障部全国1+N复合型人才职业培训项目师资培训师、中国大学生就业促进工程特聘专家、 北京管理学院特聘讲师。北京新科海学校创始人、北京南北行文化发展公司总经理。曾就职于北大方正电子有限公司、新东方教育集团、北京新科海学校、微软中 国,历任项目经理、部门经理、副总经理、总经理等岗位。2003年创立自己的企业,专注于企业管理咨询、培训业务。

    邵老师有近10年的职业经理人经历,这期间,一直担任企业的中高层管理职务,在企业的管理方面积累了较丰富的经验,尤其是一直担任企业内部的培训工作,培 训的范围不仅有基 层管理者的实操与心态训练,而且还包括中层人员的素质和领导力的训练。培训经验极为丰富,经历过上百场从几十人到上千人不同规模的课堂教学的锤炼。熟练运 用案例谈论、沙盘演练、游戏、体验活动等各种教学手段。 请点击继续阅读»